Die Förderung von Freiheit als Leitidee pädagogischen Handelns - Ein Beitrag Erich Fromms zur Ethik der Sozialen Arbeit und Theorie emanzipatorischer Jugendarbeit

Vorwort

Inhaltsverzeichnis

Einleitung

1. Leben, Werk und Rezeption des großen Denkers

1.1 Leben und Werk Erich Fromms

1.2 Zur Rezeption von Erich Fromms Freiheitsbegriff und der Anwendung seines Denkens im Kontext der Sozialen Arbeit

Teil I: Erich Fromm und die Frage nach der Freiheit des Menschen

2. Erich Fromms Psychologie der menschlichen Freiheit

2.1 Anthropologische Ausgangspunkte

2.2 Freiheit und Individuation

2.3 Freiheit der Wahl

3. Freiheitsbarrieren

3.1 Fromms Charakterologie

3.2 Nicht-produktive Orientierungen im Sozialisationsprozess

3.3 Nicht-produktive Orientierungen im Assimilierungsprozess

3.4 Weiterführende Darlegungen

4. Die Verwirklichung von Freiheit

4.1 Die produktive Charakterorientierung

4.2 Fromms humanistische Ethik

5. Zusammenfassender Überblick

Teil II: Die Förderung von Freiheit als Leitidee pädagogischen Handelns

6. Erich Fromms Beitrag zur Ethik Sozialer Arbeit

6.1 Soziale Arbeit als gesellschaftlich inszenierte Solidarität

6.2 Ethik in der Sozialen Arbeit

6.3 Erich Fromms Beitrag zur Menschenwürde und den Menschenrechten als Ethos der Sozialen Arbeit

6.4 Die Förderung von Freiheit als Leitidee pädagogischen Handelns: Erich Fromms Beitrag zur Ethik der Sozialen Arbeit

6.5 Die Bedeutung von Erich Fromms humanistischen Menschenbild im Kontext des sozialstaatlichen Paradigmenwechsels

7. Erich Fromms Beitrag zur Theorie emanzipatorischer Jugendarbeit

7.1 Die ‚doppelte Freiheit‘ der Lebensphase Jugend

7.2 Aktuelle Freiheitsbarrieren: Konsumorientierung in der Lebensphase Jugend

7.3 Die Förderung von Freiheit als Leitidee pädagogischen Handelns: Erich Fromms Beitrag zur Theorie emanzipatorischer Jugendarbeit

8. Fazit und Ausblick

8.1 Zusammenfassung der Ergebnisse

8.2 Zur Aktualität und Realisierbarkeit von Erich Fromms Denken in der Sozialen Arbeit und Jugendarbeit

Literaturverzeichnis

Primärliteratur

Sekundärliteratur