Die evangelischen Klosterschulen des Fürstentums Braunschweig-Wolfenbüttel 1568-1613 - Stipendiaten - Lehrer - Lehrinhalte - Verwaltung

Title Page

Copyright

Table of Contents

Body

Danksagung

1 Einleitung

1.1 Forschungsfragen und -methode

1.2 Begriffsdefinitionen

1.2.1 Bildung

1.2.2 Gelehrtes und deutsches Schulwesen

1.2.3 Stipendium

1.2.4 Schüler und Stipendiaten

1.2.5 Lehrer

1.3 Forschungsstand

1.4 Quellen

1.5 Aufbau der Arbeit

2 Das evangelische Schul- und Klosterwesen im 16. und beginnenden 17. Jahrhundert

2.1 Grundzüge des evangelischen Schulwesens

2.2 Umgang mit den Klöstern und Klostergütern in den protestantischen Territorien

2.2.1 Reformatorische Auffassungen von den Klöstern

2.2.2 Rechtliche und reichspolitische Rahmenbedingungen

2.2.3 Der Umgang einzelner Territorien mit den Klöstern

2.3 Zweck und Funktion der Fürsten- und Klosterschulen in protestantischen Territorien

2.3.1 Das albertinische Kurfürstentum Sachsen

2.3.2 Das Herzogtum Württemberg

2.3.3 Walkenried in der Grafschaft Hohnstein

2.4 Ergebnisse

3 Klosterschulen als Teil der Reformation im Fürstentum Braunschweig-Wolfenbüttel

3.1 Das Fürstentum Braunschweig-Wolfenbüttel im 16. und beginnenden 17. Jahrhundert

3.2 Die Veränderungen des Klosterwesens ab 1568

3.3 Das Schulwesen im Fürstentum ab 1568

3.4 Historischer Überblick über die Wolfenbütteler Klosterschulen

3.4.1 Die Einrichtung im Jahr 1569

3.4.2 Die Entwicklung in der Zeit von 1570 bis 1613

3.4.3 Ausblick auf die Zeit nach 1613

4 Aufsicht und Verwaltung der Klosterschulen

4.1 Die administrativen und kontrollierenden Organe der Klosterschulen

4.1.1 Zusammenarbeit und Verhältnis zwischen Landesherr, Konsistorium und Prälaten

4.1.2 Beratung zum Nutzen und zur Zusammenlegung der Klosterschulen

4.2 Die Administration der Klosterschulen

4.2.1 Einstellung der Präzeptoren

4.2.2 Wohnsituation und Besoldung der Präzeptoren

4.2.3 Aufnahme, Examen, Transfer, Entlassung und Ablehnung der Stipendiaten

4.2.4 Unterbringung, Kleidung und Versorgung der Stipendiaten

4.3 Ergebnisse

5 Der Unterricht

5.1 Ausstattung der Schulräume

5.2 Die Unterrichtsbestimmungen in der Wolfenbütteler Kirchenordnung

5.2.1 Für die Lateinschulen

5.2.2 Für die Klosterschulen

5.3 Lehrinhalte

5.3.1 Grauhof

5.3.2 Riechenberg

5.3.3 Ringelheim

5.3.4 Amelungsborn

5.3.5 Riddagshausen

5.3.6 Mariental

5.3.7 Fazit

5.4 Lehrmethoden

5.5 Disziplin und Strafen

5.6 Ergebnisse

6 Die Präzeptoren

6.1 Herkunft und Werdegänge

6.1.1 Geografische Herkunft

6.1.2 Universitätsstudium

6.1.3 Spätere Berufe

6.2 Auswirkungen auf die Klosterschulen

6.3 Ergebnisse

7 Die Stipendiaten

7.1 Herkunft und Vorkenntnisse

7.1.1 Geografische Herkunft

7.1.2 Soziale Herkunft

7.1.3 Schulische Vorbildung

7.2 Laufbahnen in den Klosterschulen

7.2.1 Alter

7.2.2 Schulkarrieren in den Klosterschulen

7.2.3 Verweildauer

7.3 Exkurs: Nicht obligierte Klosterschüler

7.4 Stipendiaten als Absolventen

7.4.1 Universitätsstudium

7.4.2 Spätere Berufe

7.5 Ergebnisse

8 Exemplarische Lebensläufe

8.1 Geistliche

8.1.1 Generalsuperintendenten und Theologieprofessoren

8.1.2 Superintendent

8.1.3 Pfarrer

8.1.4 Kantor und Organist

8.2 Weltliche Amtsträger

8.3 Mediziner

8.4 Jurist

8.5 Entlaufener Klosterstipendiat

8.6 Ergebnisse

9 Schlussbetrachtung

10 Quellen- und Literaturverzeichnis

10.1 Quellenverzeichnis

10.1.1 Archivalische Quellen

10.1.2 Gedruckte und edierte Quellen

10.2 Literatur

10.2.1 Universitätsmatrikel und Pfarrerbücher

10.2.2 Lexikon- und Handbuchartikel

10.2.3 Sekundärliteratur

11 Anhang

11.1 Abkürzungsverzeichnis

11.1.1 Literatur

11.1.2 Quellenzitate

11.2 Tabellenverzeichnis

11.3 Abbildungsverzeichnis

11.4 Karten, Tabellen, Abbildungen

11.4.1 Karte des Fürstentums Braunschweig-Wolfenbüttel 1616 mit Lage der Klosterschulen

11.4.2 Nachweis der Klosterschulen im Fürstentum Braunschweig-Wolfenbüttel

11.4.3 Stundenplan der Klosterschule Riddagshausen, ca. Mitte der 1590er Jahre

11.4.4 Obligation des Amelungsborner Stipendiaten Gerhard Koch, November 1608

11.4.5 Examensprotokoll der Amelungsborner Klosterstipendiaten, März 1613

11.4.6 Exercitia styli zweier Amelungsborner Klosterstipendiaten, März 1613

11.5. Edierte Schriftstücke

11.5.1 Auszug zu den Klosterschulen aus der „Underthenige Relation”, November 1568

11.5.2 Konzept des Aufrufes an die Amtmänner, die Einrichtung der Klosterschulen zu verkünden, März 1569

11.5.3 Anweisung an die Äbte zur Aufnahme der ersten Klosterschüler, Mai 1569

11.5.4 Verzeichnis der ersten Klosterstipendiaten für Riddagshausen, Mariental und Amelungsborn, [Mai 1569]

11.5.5 Schreiben des Riddagshausener Abts über die Länge des Weges zum Examen nach Gandersheim, August 1570

12 Prosopografischer Anhang

12.1 Die Stipendiaten

12.2 Die Präzeptoren

12.2.1 Alphabetisches Verzeichnis

12.2.2 Chronologische Übersicht

12.3 Übersicht über die Prälaten

12.3.1 Amelungsborn

12.3.2 Grauhof

12.3.3 Mariental

12.3.4 Riddagshausen

12.3.5 Riechenberg

12.3.6 Ringelheim

13 Personenregister

14 Ortsregister