Berufliche Handlungskompetenz von Lehrerinnen und Lehrern - Personale Kompetenzen als Ressource im Schulalltag

Danksagung

Inhaltsverzeichnis

Abbildungs- und Tabellenverzeichnis

1 Einleitung

1.1 Problemstellung und Zielsetzung

1.2 Disziplinäre und wissenschaftstheoretische Verortung der Arbeit

1.3 Forschungsansatz der Arbeit

1.4 Beitrag der Arbeit zur Weiterentwicklung der Berufs- und Wirtschaftspädagogik

1.5 Aufbau der Arbeit

2 Potentielle Bedingungen und Ressourcen zur Bewältigung belastender Anforderungssituationen im Lehrerberuf

2.1 Erkenntnisse zu potentiellen Belastungsfaktoren auf der Basis empirischer Studien

2.2 Erklärungsansätze zur Entstehung von individueller Belastungsbeanspruchungen

2.3 Heuristisches Bedingungs- und Ressourcenmodell der Belastungsbewältigung

3 Personale Kompetenzen im Lehrerberuf – Aktualität, Perspektiven, Begriffsbestimmung

3.1 Aktualität personaler Kompetenzen im Lehrerberuf

3.2 Zusammenhang zwischen personalen Kompetenzen und der Belastungsbewältigung

3.3 Literaturbasierte Bestimmung und Abgrenzung personaler Kompetenzen

3.4 Zusammenfassung des Forschungsstandes und Folgerungen für die weitere Arbeit

4 Empirisch basierter Modellvorschlag personaler Kompetenzen

4.1 Der Ansatz der lösungsfokussierten Expert(inn)enbeobachtung

4.2 Forschungsablauf

4.3 Auswertung und Interpretation des Datenmaterials

5 Personale Kompetenzen als Ressource zur Bewältigung von belastenden Anforderungssituationen im Lehrerberuf? – Eine Online-Befragung

5.1 Kriterien für die Gestaltung einer Online-Befragung

5.2 Untersuchungsmaterial

5.3 Ergebnisse

5.4 Kritische Reflexion der Untersuchung

6 Personale Kompetenzen als Ressource zur Bewältigung von belastenden Anforderungssituationen im Lehrerberuf! – Eine Diskussion

6.1 Zusammenführung der Erkenntnisse dieser Arbeit

6.2 Erkenntnisse mit weiterem Forschungsbedarf

7 Zusammenfassung und Ausblick

Anlagen

Literaturverzeichnis