Virtuelle Universität - Digitalisierung erfordert neue Lernparadigmen

Vorwort

Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

Literatur

Teil I Virtuelle Universität – Wissen wird global

2 Arbeit in einer künftigen digitalen Gesellschaftsordnung

2.1 Wissenschaftliche Aspekte

2.1.1 Vom Silizium- zum Quanten-, zum Biochip

2.1.1.1 Silizium-Chip

Mooresches Gesetz

2.1.1.2 Suche nach alternativen Materialien

2.1.1.3 Auf dem Weg zum Quantenchip

2.1.1.4 Vision Biochip

2.1.2 Cloud-Computing

2.1.3 Blockchain

2.1.4 Vom lernenden Algorithmus zur Künstlichen Intelligenz

2.1.5 Dimension der Globalisierung

2.2 Erwerbsarbeit wandelt sich in Erlebnisarbeit

2.2.1 Entstandardisierung der Erwerbsarbeit: Zur Zukunft von Aus- und Weiterbildung und Beschäftigung

Literatur

3 Pädagogische und bildungspolitische Aspekte einer Virtuellen Universität

3.1 Grenzen der traditionellen Universitäten

3.1.1 Perspektiven einer Virtuellen Universität

3.1.2 Kreativität und Künstliche Intelligenz

3.1.3 Spiegelneuronen angeregt durch bewegungsorientiertes, virtuelles Lernen im 3D-Raum

3.2 Paradigmenwechsel durch Digitalisierung

3.2.1 Prinzipien der Adaptivität

3.2.1.1 Realisierung der Adaptivität

Erfassung der Benutzermerkmale

3.2.1.2 Psychologische Persönlichkeitsmerkmale

3.2.1.3 Aufgabenmerkmale

3.2.1.4 Inferenz: Analyse und Schlussfolgerung für Adaption

3.2.1.5 Inferenzmethoden

3.2.1.6 Psychologische Strategien

3.2.1.7 Efferenz: Ausführung von Adaptionsprozessen

3.2.1.8 Architektur adaptiver Systeme

Sensorschicht

Semantikschicht

Entity-Schicht

Prozess-Schicht

Kontrollschicht

Ausführungsschicht

3.2.2 Generalisierung durch Verknüpfung der Wissensinhalte

3.2.2.1 Virtuelle Praktika und Experimente

Entwurf von Experimenten

Physik, Chemie und verwandte Fächer

Ingenieurwissenschaften, Technik

Psychologie, Sozialwissenschaften

Biologie, Medizin, Pharmakologie

Labor- und Feldexperimente und Quasi-Experimentelle Designs

Quasi-Experimente

3.2.2.2 Umsetzung von Experimenten in der Virtuellen Universität mittels Augmented Reality (AR)

Hardware

Software und Algorithmen

3.3 Wissensorganisation

3.3.1 Wissenserfassung

3.3.2 Wissensvermittler: Navigator durch die Virtuelle Universität

3.4 Analyse der Besitzverhältnisse

3.4.1 Wer bestimmt über die Form und den Wissensinhalt?

3.4.2 Zertifizierung anhand der Untersuchung konkreter Probleme

3.4.3 Evaluierung

Literatur

4 Informativ-kommunikative Perspektiven einer Virtuellen Universität

4.1 Eigenschaften von Avataren, die nonverbale Reaktionen zeigen

4.2 Virtueller Hörsaal

Literatur

5 Politisch-soziologische Aspekte

5.1 Virtuelle Universität- ein Modell für die weltweite Aufklärung

5.2 Eingrenzung der Politik durch die Dynamik des Entstehens von neuem Wissen

Literatur

6 Strategische Überlegungen zu Einführung einer Virtuellen Universität

6.1 Struktur der Virtuellen Universität

6.2 Beispiel eines Forschungsprojekts

6.3 Fazit

Teil II Diskussion der Virtuellen Universität – Perspektiven von Forschung und Wissenschaft, Bildung und Ausbildung

7 Diskussion der Virtuellen Universität – Perspektiven von Forschung und Wissenschaft, Bildung und Ausbildung

Stichwortverzeichnis