Perspektiven auf sexualisierte Gewalt - Einsichten aus Forschung und Praxis

Inhaltsverzeichnis

Herausgeber- und Autorenverzeichnis

Einleitung

Literatur

Schutzkonzepte und Sexualkulturen in Institutionen

Schutzkonzepte und Sexualkulturen in Institutionen

1 Einführung

2 Schutzkonzepte: Von Einzelmaßnahmen zur Organisationskultur

3 Schutzkonzepte in „communities of practice“

3.1 Gefährdungsanalyse

3.2 Prävention, Intervention und Aufarbeitung

3.3 Management des Unerwartbaren

3.4 Organisationen als „Communities of Practice“

4 Schutzkonzepte im Rahmen partizipativer Organisationsentwicklung

5 Sexualkultur: Über sexualisierte Gewalt hinaus

6 Fazit

Literatur

Zum Umgang mit Sexualität, Nähe und Distanz

1 Einleitung

2 Methodisch-didaktisches Vorgehen: Arbeit an und mit Fallvignetten im Fort- und Weiterbildungskontext

3 Die Fallvignette

4 Thesen und Diskussionen im Wissenschafts-Praxis-Dialog

5 Ausblick: Potenzial der Arbeit mit Fallvignetten beim Umgang mit Sexualität, Nähe und Distanz

Literatur

Gruppendynamik – Macht – Beschämung

1 Einleitung

2 Grundbedingungen und Vorannahmen

2.1 Der geschützte Rahmen: „Alles Gesagte bleibt im Raum!“

2.2 Freiwilligkeit: „Jeder kann jederzeit aussteigen!“

2.3 Sprachfähigkeit: „Über Sex muss man sprechen können!“

2.4 Legitimation von Thema und Person

2.5 Bewusstsein über die Machtstellung der Leitung

3 Methodenbeispiele aus der Praxis

3.1 Methode: „Ab durch die Mitte“

3.2 Methode: „Etikettenschwindel“

4 Vor und nach der Veranstaltung

5 Fazit

Literatur

Ehrenamtliche im Blick

1 Einleitung

2 Freiwilliges Engagement in der Kinder- und Jugendarbeit

2.1 Zur Abgrenzung der Begriffe „freiwilliges“ und „ehrenamtliches Engagement“

3 Ehrenamt als Herausforderung, Risiko und Chance

4 Ziel: Prävention sexualisierter Gewalt auf allen Ebenen

5 Ehrenamtliche als Zielgruppe in Schutzkonzepten

6 Fazit

Literatur

Prävention von sexualisierter Gewalt in der Flüchtlingshilfe

1 Einleitung

2 Geflüchtete als Hochrisikogruppe für sexualisierte Gewalt

3 Wohnsituation von jungen Geflüchteten und damit einhergehende Risikofaktoren

4 Schutzkonzepte von Gemeinschaftsunterkünften für Geflüchtete

5 Präventionsarbeit mit Ehrenamtlichen in der Flüchtlingsarbeit

6 Präventionsarbeit mit Hauptberuflichen in der Flüchtlingsarbeit

7 Präventionsarbeit mit jungen Geflüchteten

8 Zusammenfassung und Perspektiven

Literatur

Qualifizierung pädagogischer Fachkräfte

Qualifizierungsmaßnahmen für (sozial-)pädagogische Fachkräfte: Ein didaktischer Referenzrahmen für Angebote zur Prävention sexualisierter Gewalt

1 Einleitung

2 Überblick über bestehende Angebote der Aus-, Fort- und Weiterbildung

2.1 Ausbildung im Studium der Sozialen Arbeit

2.2 Ausbildung im Studium der Pädagogik bzw. Erziehungswissenschaft

2.3 Ausbildung in bildungswissenschaftlichen bzw. Lehramtsstudiengängen

2.4 Ausbildung angehender Erzieher_innen

2.5 Fort- und Weiterbildungen in der Kinder- und Jugendhilfe

3 Curricula und Angebote zur Qualifizierung von Fachkräften im Rahmen der BMBF-Förderlinie „sexualisierte Gewalt in pädagogischen Kontexten“

3.1 Das Curriculum der Juniorprofessuren

3.2 Angebote zur Qualifizierung von Fachkräften im Rahmen der BMBF-Förderlinie

4 Thesen aus der Abstimmung der Curriculum-Entwicklung

5 Handlungsempfehlungen und Fazit

Literatur

Qualifizierung pädagogischer Fachkräfte zur Prävention sexuellen Missbrauchs

1 Einleitung

2 Institutionelle Gefährdungspotenziale für sexuellen Missbrauch und Schutzfaktoren

3 Professionelles Handeln durch Fort- und Weiterbildung und Fortbildungsbedarf in pädagogischen Einrichtungen

4 Vorstellung eines Fortbildungskonzepts zum Thema „Nähe und Distanz im pädagogischen Alltag“

5 Fazit

Literatur

Die Notwendigkeit, Prävention sexualisierter Gewalt zu lehren oder „Wer erzieht die Erzieher?“ (Karl Marx)

1 Einleitung

2 Verständnis

2.1 Haltung

2.2 Konfliktfähigkeit

2.3 Reflexion

2.4 Vorbild

2.5 Verantwortung

2.6 Macht

2.7 Struktur

3 Ermutigung – ein Ausblick

Literatur

Gelingende Implementierung – Zur Bedeutung der Qualifizierung pädagogischer Fachkräfte im Kontext Schutzkonzept

1 Einführung

1.1 Qualifizierung erfolgt in verschiedenen Bereichen des Themenfeldes Schutzkonzept. Welche Bereiche von Qualifizierung sind wichtig und notwendig?

1.2 Welche Themen wären für eine Qualifizierung noch sinnvoll?

1.3 Was ist mit Rahmung der Teilnehmer_innen gemeint?

1.4 Was braucht es noch, um die Haltungen auf den Prüfstand stellen zu können?

1.5 Können Schutzkonzepte verändert werden, wenn sie sich in ihrer jetzigen Form nicht bewährt haben?

2 Wichtigste Botschaften

Literatur

Prävention gestalten – Herausforderungen für Leitungskräfte in der Umsetzung von Prävention sexualisierter Gewalt

1 Einführung

2 Wandel gestalten – Organisationsprozesse steuern

2.1 Externe Hilfe, Umgang mit „blinden Flecken“

3 Vorbildfunktion der Leitung

3.1 Selbstvertrauen und Energie ausstrahlen

3.2 Planvoll und transparent vorgehen

3.3 Das große Ganze und das Detail sehen

4 Kontinuität gewährleisten

5 Strategisches Personalmanagement

5.1 Qualifizierung von Personal

5.2 Personalauswahl

5.3 Einarbeitung neuer Mitarbeiter_innen

5.4 Mitarbeiter_innengespräche

5.5 Klare Stellenbeschreibungen für Mitarbeiter_innen

5.6 Teamsitzungen gestalten

6 Fazit

7 Zusammenfassung

Literatur

Handlungsfeldbezogene Präventionsprogramme

Resilienz und Sicherheit (ReSi)

1 Kinderschutz, Prävention und Gesundheitsförderung in der frühen Kindheit

2 Theoretische Fundierung des Präventionsprojekts „Resilienz und Sicherheit“ (ReSi)

2.1 Resilienz als Basiskonzept

2.1.1 Risikofaktoren

2.1.2 Schutzfaktoren

2.2 Sicherheit: Schutzfunktion der Erwachsenen

2.3 Kindbezogene Prävention sexualisierter Gewalt im Elementarbereich

3 Das Präventionskonzept „Resilienz und Sicherheit (ReSi)“

3.1 Erwachsenenbezogene Maßnahmen

3.2 Kindbezogene Maßnahme: Kompetenzförderprogramm für Kinder

4 Fazit für die Praxis

Literatur

„ECHTE SCHÄTZE! – Die Starke-Sachen-Kiste für Kinder“ – Prävention von sexuellem Missbrauch in Kindertagesstätten

1 Einleitung

2 Ausgangslage

3 Grundsätze präventiver Arbeit mit Kita-Kindern

3.1 Erwachsene Bezugspersonen als Zielgruppe von Prävention

3.2 Präventionsprinzipien in der pädagogischen Arbeit

4 Das Projekt“ECHTE SCHÄTZE! – Die Starke-Sachen-Kiste für Kinder“

4.1 Strukturelle und organisatorische Rahmenbedingungen

4.2 Projektbeschreibung

4.2.1 Grundsätzliches

4.2.2 Fortbildung der Fachkräfte

4.2.3 Erziehungsberechtigte als Zielgruppe

4.2.4 Die Präventionskiste zur Durchführung mit der Kindergruppe

5 Erfahrungen in der Praxis

6 Zusammenfassung

Literatur

Regeln für das sexuelle Verhalten in der stationären Jugendhilfe – Schutz von jugendlichen Mädchen vor erneuter sexueller Gewalt?

1 Einleitung

2 Schutzkonzepte

3 Vier unterschiedliche Konzepte von sexueller Integrität

4 Gleiche Regeln für alle?

5 Diskussion

Literatur

Prävention von sexualisierter Gewalt in stationären Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe – Ergebnisse der wissenschaftlichen Evaluation des Programms PräviKIBS

1 Sexualisierte Gewalt in Institutionen

2 Das Präventionsprogramm PräviKIBS

2.1 Informationen zur Studie

2.2 Die Umsetzung des Programms – Befragungsergebnisse und Eindrücke aus Schulung und Supervision

2.3 Die Bewertung des Programms aus Sicht der teilnehmenden Jugendlichen, Kursleitungen und Fachkräfte

2.3.1 Präventionseffekte

3 Fazit

Literatur

Aufdeckung, Intervention, Aufarbeitung

Disclosure von sexualisierter Gewalt – Definitionen, Forschungsstand, Implikationen für Prävention und pädagogische Praxis

1 Begriffliche und definitorische Annäherung

2 Zentrale Aspekte der Disclosureforschung – Häufigkeit, Muster, Kontexte und Ansprechpersonen

3 Disclosure im Verhältnis zur Prävention von sexualisierter Gewalt

4 Disclosure als Herausforderung für die pädagogische Praxis – Maßnahmen und Perspektiven

5 Ausblick

Literatur

„Muss ich den noch sehen?!“- „Darf ich den jetzt nie mehr sehen?!“ Kriterien zur Gestaltung von Täter- Opfer- Kontakten auf der Grundlage von Gefährdungseinschätzungen

1 Rechtliche und theoretische Grundlagen

1.1 Formaler und inhaltlicher Status von Gefährdungseinschätzungen

1.2 Theoretische Grundlagen

1.2.1 Struktur sexualisierter Gewalt – Gewaltausübung als Entscheidung

1.2.2 Sexuelle Übergriffigkeit durch Jugendliche

1.2.3 Zwischen Ausblendung und Überflutung

1.2.4 Schutz und Entlastung

1.2.5 Verantwortungsübernahme und Kontrolle

1.2.6 Interdisziplinäre Kooperation

2 Ablauf einer Gefährdungseinschätzung

3 Trennung oder weitere gemeinsame Betreuung bei sexualisierter Gewalt innerhalb einer stationären Unterbringung

4 Kriterien für einen Kontakterhalt oder -wiederaufbau zu einem missbrauchenden Elternteil

5 Fazit

Literatur

Disclosureprozess von Kindern und Jugendlichen nach sexuellen Missbrauchserlebnissen – Handlungsansätze für eine (inter-) kulturell sensible Vorgehensweise für Fachkräfte der Kinder- und Jugendhilfe

1 Einleitung

2 Sexueller Missbrauch an Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund

3 Disclosureprozess von betroffenen Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund

4 Handlungsempfehlungen von der Praxis für die Praxis: eine qualitative Untersuchung zu Disclosureprozessen von Kindern und Jugendlichen

4.1 Disclosureprozesse auf der Mikroebene: Gestaltung eines Vertrauensverhältnisses

4.2 Disclosureprozesse auf der Mesoebene: Der Einbezug „Dritter“ in Disclosureprozesse

5 Fazit

Literatur

Die strafrechtliche Aufdeckung von Sexualdelikten: Erkenntnisstand und Handlungsempfehlungen

1 Einleitung

2 Das Hell- und Dunkelfeld von Sexualdelikten

3 Determinanten der Anzeigebereitschaft – Forschungsstand

4 Ergebnisse der DASsS-Studie (Determinanten des Anzeigeverhaltens nach Straftaten gegen die sexuelle Selbstbestimmung)

5 Empfehlungen zur Erhöhung der Anzeigebereitschaft

5.1 Institutionelle regionale Vernetzung fördern

5.2 Aufklärung über die Strafbarkeit sexueller Grenzverletzungen

5.3 Sachliche Informationen zum Ablauf eines Strafverfahrens zur Verfügung stellen

5.4 Stärkung sozialer Beziehungen

5.5 Das potenzielle soziale Umfeld Betroffener informieren und stärken

6 Für und Wider die Einschaltung der Strafverfolgungsbehörden: Handlungsempfehlungen für den Einzelfall

Literatur