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»Vermessungen« der Kinder- und Jugendhilfe - Versuch einer Standortbestimmung
von: Tobias Franzheld, Andreas Walther
Beltz Juventa, 2021
ISBN: 9783779954774 , 281 Seiten
Format: PDF, Online Lesen
Kopierschutz: Wasserzeichen
Preis: 27,99 EUR
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Inhalt
6
Vermessungen der Kinder- und Jugendhilfe: Einleitung und Ausgangslage
10
1. Einleitung
10
2. Zum Stand der theoretischen Bestimmung der Kinder- und Jugendhilfe
12
3. Statt einer Theorie der Jugendhilfe: ein Feld von Spannungsverhältnissen
14
4. Das Potenzial empirischer Spannungslinien zur historischen, theoretischen und empirischen Bestimmung der Kinder- und Jugendhilfe
23
Literatur
28
I „Vermessungen“ der Kinder- und Jugendhilfe: Die Institutionenperspektive
32
Kinder- und Jugendhilfe im wohlfahrtsstaatlichen Lebenslaufregime.Verortung von Spannungslinien des Aufwachsensin öffentlicher Verantwortung
33
1. Einleitung
33
2. Die wohlfahrtsstaatliche Institutionalisierung des Lebenslaufs als Konstitutionsbedingung der Kinder- und Jugendhilfe
34
3. Kinder- und Jugendhilfe als Gate-Keeper im Lebenlaufregime
37
4. Spannungsverhältnisse in der Kinder- und Jugendhilfe als Ausdruck von Paradoxien des Lebenslaufregimes
39
5. Die Kinder- und Jugendhilfe als Gate-Keeper im aktivierenden Wohlfahrtsstaat
44
6. Resümee
50
Literatur
51
II Spannungsverhältnisse einer inklusiven und exklusiven Kinder- und Jugendhilfe
58
Inklusion in der Kinder- und Jugendhilfe.Reflexionen zu möglichen Folgen einer inklusiven Neujustierungfür die adressierten Kinder und Jugendlichen
59
1. Einleitung
59
2. Zum Begriffsverständnis von Inklusion in der Kinder- und Jugendhilfe
60
3. Zur Entwicklung integrativer und inklusiver Angebote und Maßnahmen (in) der Kinder- und Jugendhilfe
63
4. Empirische Vergewisserungen zu möglichen Folgen einer im Feld schulbezogener Inklusion bereits etablierten berufsgruppenübergreifenden Zusammenarbeit mit Blick auf die adressierten Kinder und Jugendlichen
66
5. Fazit
72
Literatur
72
Ein Teil vom Ganzen?Exklusion in der Kinder- und Jugendhilfe
78
1. Einleitung
78
2. Exklusion in der Kinder- und Jugendhilfe: Begriffssystematische Vermessungen
79
3. Historische Entwicklungen von Exklusionen in der Kinder- und Jugendhilfe: Navigationen
83
4. Exklusion in der Kinder- und Jugendhilfe – Empirische Orientierungspunkte
87
5. Fazit
90
Literatur
91
III Spannungsverhältnisse einer offenen und geschlossenen Kinder- und Jugendhilfe
96
Offenheit der Kinder- und Jugendhilfe – ein Versuch der Auslotung
97
1. Einleitung
97
2. Begriffliche und theoretische Annäherungen an Perspektiven von Offenheit
98
3. Historische Bewegung zwischen mehr oder weniger Offenheit
103
4. Offenheit als normative Frage Sozialer Arbeit
106
5. Spannungsfeld Offenheit – zwei empirische Beispiele
107
6. Für eine fachlich begründete Offenheit in der Kinder- und Jugendhilfe
112
Literatur
113
Vermessen?! Freiheitsentziehende Maßnahmen in der Kinder- und Jugendhilfe
116
1. Einleitung
116
2. Freiheitsentzug in der Kinder- und Jugendhilfe
117
3. Freiheitsentziehende Maßnahmen der Kinder- und Jugendhilfe im Rückblick: Von der Heimkampagne zu den ‚Systemsprenger*innen‘
119
4. Freiheitsentzug in der Kinder- und Jugendhilfe am Beispiel einer Modelleinrichtung
123
5. Perspektiven auf die Legitimität freiheitsentziehender Maßnahmen
129
6. Fazit
132
Literatur
133
IV Spannungsverhältnisse einer präventiven und intervenierenden Kinder- und Jugendhilfe
136
Prävention in der Kinder- und Jugendhilfe
137
1. Einleitung
137
2. Prävention und Wohlfahrtsstaat
138
3. Anschlussfähig, vielversprechend und nichtssagend – Zur Attraktivität der Präventionssemantik
140
4. Prävention als strategische Begriffshülse
144
5. Eine enttäuschte professionspolitische Hoffnung
145
6. Präventives Wissen und fachliche Präventionsrationalitäten
152
7. Was bleibt?
155
Literatur
156
Intervention in der Kinder- und Jugendhilfe.Der Versuch einer relationalen Vermessungsozialpädagogischen Interventionshandelns
159
1. Einleitung
159
2. Die Inobhutnahme – Ein Fallbeispiel
160
3. Verschiedene Perspektiven auf den Interventionsbegriff in der Kinder- und Jugendhilfe
162
4. Fazit
170
Literatur
171
V Spannungsverhältnisse einer subjektorientierten und (ver-)objektivierenden Kinder- und Jugendhilfe
174
‚Maßanzüge‘ und ‚gesprengte Systeme‘.Die Vermessung der Kinder- und Jugendhilfeaus Sicht der Adressat*innen
175
1. Einleitung
175
2. Sozialpädagogische Blicke auf die Adressat*innen
178
3. Strukturelle Entwicklung in der Kinder- und Jugendhilfe
180
4. Kindheit und Jugend unter der Perspektive der Ermöglichung
185
5. Partizipative Forschung als Zugang
187
6. Fazit
188
Literatur
189
‚Policing Young People‘.Kooperationsformen und Konfliktverhältnissezwischen Heimerziehung und Polizei
191
1. Einleitung
191
2. Forschungsstand: Vom Credo der gelingenden Kooperation und der Ideologie des Faktischen
193
3. Kooperation als Ausdruck von Profession: Ergebnisse einer empirischen Untersuchung über die Kooperation zwischen Heimerziehung und Polizei
197
4. Fazit
205
Literatur
206
VI Spannungsverhältnisse einer freien und öffentlichen Kinder- und Jugendhilfe
210
Wie ‚frei‘ sind freie Träger in der Kinder- und Jugendhilfe?
211
1. Einleitung
211
2. Frei als Gegenpol zu öffentlich?
212
3. Zweigliedrigkeit des Jugendamtes – politische Einbindung freier Interessen
215
4. Kennzeichen freier Träger
217
5. Freie Träger – ein Blick in die Empirie
222
6. Keine grenzenlose Freiheit freier Träger
225
7. Fazit
229
Literatur
230
Öffentliche Kinder- und Jugendhilfe.Zur Geschichte des zweigliedrigen Jugendamts
232
1. Einleitung
232
2. Entwicklungslinien der Kinder- und Jugendhilfe bis 1945
233
3. Zur Entstehung der Zweigliedrigkeit des Jugendamtes und zur Zuspitzung des Subsidiaritätsprinzips – Rekonstruktion des Fachdiskures 1945 bis 1961
238
4. Zu den Hauptentwicklungen der Kinder- und Jugendhilfe von den 1960er Jahren bis zur Gegenwart
245
5. Fazit
250
Literatur
251
VII „Vermessungen“ der Kinder- und Jugendhilfe: Die Professionsperspektive
254
Professionelle Spannungsverhältnisse in der Kinder- und Jugendhilfe.Möglichkeiten ihrer Vermittlung, Relationierung und Reflexion
255
1. Einleitung
255
2. Spannungsverhältnisse im Kontext von Professionalität und Professionalisierung
257
3. Vermessungen der Professionalität der Kinder- und Jugendhilfe entlang von Spannungsverhältnissen
261
4. Vermittlung, Relationen und Reflexionen professioneller Spannungsverhältnisse in der Kinder- und Jugendhilfe
269
5. Fazit
273
Literatur
274
Die Autorinnen und Autoren
280